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爸明白了,谢谢你的鼓励!”方醒看着大步流星地走开的爸爸,完全摸不到头脑。她什么时候鼓励爸爸了?她爸的自作多情……这是又登上了新境界?.“老师,我的那个声音屏蔽器,您用完了没有啊?可不可以还给我了?”方醒在找物理老师讨要了很多次,依然没有要回来之后,语气实在没办法更客气了。毕竟是物理老师先不客气的!她已经找物理老师要了那么多次了,每次物理老师都答应的好好的,说明天给她明天给她,结果已经过了无数个明天了,物理老师还是没有还给她!果然,这次物理老师看到方醒,又是一脸笑眯眯的表情,“方醒来啦?坐!你看我昨天又发现了一点新的东西,这个灵气路是这样的……”方醒伸手捂住耳朵,“我不想听。”“我想自己研究,不想听老师您现成的研究结果。”物理老师听到方醒这么对他说话,没有丝毫的不高兴,而是笑呵呵地说道,“好啊,那你过两天拿回去自己研究,再给我两天时间,两天我肯定能研究透了,然后就还给你。”方醒一脸无奈,不得不提醒一下物理老师,“老师,您这样的话不知道说了多少次了,而且您这次怎么还延长时间了?以前都是再给一天时间,怎么现在变成再给两天时间了?”物理老师也一脸无奈,“这个灵气路啊……看着简单,其实越研究越难,一天时间恐怕有点不够,再来两天吧……”灵气路三个字,纯属物理老师自己用类比取的名字——电流流过的回路叫电路,灵气流过的回路不就叫灵气路?至于物理老师研究的声音屏蔽器,自然是秦队长之前送给方醒的那个小东西。物理老师一直霸占着,迟迟不还给方醒,但物理老师也知道自己理亏,因为东西并不是他没收方醒的,而是方醒下课间的时候拆开研究,正好被他看到,他好奇之下找方醒借去的。方醒当时大大方方地借给物理老师了,怎么也想不到物理老师之后就不肯还了。物理老师也知道自己应该有点老师的cao守和尊严,这样霸占着学生的东西不好,但是上面的灵气路,他越研究越上瘾,越研究越觉得有趣,每天都觉得自己马上就要研究明白了,然而每天研究明白这个问题,就会冒出来一个新的问题。物理老师也尝试过,他将声音屏蔽器还给了方醒一个晚上,结果那个晚上就失眠了,一整个晚上怎么也睡不着,大脑不受控制地回忆声音屏蔽器里的灵气路……第二天白天,物理老师还是顶着一副重重的黑眼圈,将声音屏蔽器又从方醒那里借过来了。然后就更舍不得还给方醒了。如今方醒例行来办公室让他还回去,物理老师用自己早已经练出来的厚脸皮对着方醒,说话没有半点的不自在,“对了,你这个声音屏蔽器,是从哪里来的?”听方醒说是一个警察送给他的,物理老师感慨道,“果然还是军方和警方的东西最先进啊……不知道以后这方面的内容,会不会被归入修士的中学学习内容里,还是在大学开设专业课啊……”“我是觉得应该中学就学起来,这个多神奇、多有用啊……”物理老师厚着脸皮问道,“你以后还能见到那个警察吗?不知道他们那边这种东西多不多?要是富裕的话,我们学校可以再从他们那边买一个嘛,拆开、研究透,然后为修士同学讲解,帮大家再推开一扇新的大门,看到和电路不一样的新世界,这件事太有意义了!”方醒勉强能理解物理老师的激动,但是秦队长……她以后应该没什么机会再见了吧?方醒回答道,“这个恐怕不行。”物理老师一脸遗憾,“唉,回头我问问我认识的警察朋友吧……问问他们那边有没有这种新鲜东西……”物理老师眼珠一转,好像突然想到了一个好主意,“对了,下节物理课,我把这个声音屏蔽器还给你,你自己在物理课上研究呗?反正我上物理课的时候要讲课,也没办法研究这个。”方醒点点头,也行吧,哪怕回到她手里一节课,也比一刻都摸不着强。物理课上课之前,物理老师将声音屏蔽器放在方醒的桌子上,方醒默默地开始低头研究。上课铃响,五分钟后,物理老师边讲题边走下讲台,溜达到了方醒的桌子旁边,“正上课呢!玩儿什么呢?”“没收一个星期!一个星期之后,来我办公室找我拿。”在方醒目瞪口呆的表情中,物理老师神色坦荡地将方醒桌上的声音屏蔽器拿起,装进了自己的口袋。第60章物理老师只是在和方醒开玩笑。物理老师这次说的“最后两天”终于算数了,两天之后,物理老师将声音屏蔽器还给了方醒,同时还给她的还有一张足足有A3纸大小的,上面画的密密麻麻的灵气路的线路图。物理老师对方醒说道,“我知道你喜欢自己研究,不喜欢直接看别人的研究结果。不过我好不容易将这个灵气路梳理好,弄明白是怎么回事儿了,自己不画出来实在是太可惜了。顺便给你复印了一份,你要是自己琢磨的时候,在哪里卡住了,可以对照着这幅图一起研究。”方醒虽然要自己研究,但还不至于这样的灵气路一眼都不敢看,她目光掠过物理老师递给他的纸张,发现上面的灵气路不但密密麻麻,而且还是立体的。方醒有些纳闷,“不能简化成平面的吗?”物理老师明白方醒的意思,他有点不好意地挠挠后脑勺,“这个……我不太清楚。”拿电路做类比,现实生活中,真实的电线搭成的电路,自然也是立体的,甚至电线还会拐弯,自然不会像电路图里那样是笔直笔直的一条线段。但是为了方便查阅,电路图自然要简化成平面的,当然不是实际上怎么走线的,就怎么画到图上。因此物理老师画的这个……方醒觉得大概不能叫做灵气路,只能叫做“我把声音屏蔽器里的灵气怎么走的照样描到纸上了”……物理老师在方醒眼中看到了一点淡淡的鄙视,他自然完全不生气,而是坦然地说道,“这个我真不知道,立体的简化成平面的,效果能不能不变?如果按照平面图来搭建真实的灵气路,怎么能保证搭建成和之前的立体图一模一样的?”“毕竟从立体图变成平面图,一定会损失信息的。如果重新搭建出来的不一样,那么效果会不会受影响?”物理老师将自己的疑惑一一说出来,他自己琢磨不明白的东西,如果方醒能够琢磨明